La Tierra y su biodiversidad
TEMA 1
LOS TERREMOTOS
Un terremoto1
(del latín terraemōtus,
a partir de terra, «tierra», y motus,
«movimiento»), también llamado sismo, seísmo (del francésséisme,
derivado del griego σεισμός [seismós]),2 temblor, temblor
de tierra o movimiento telúrico, es un fenómeno de sacudida brusca y
pasajera de la corteza terrestre producida por la
liberación de energía acumulada en forma de ondas
sísmicas. Los más comunes se producen por la actividad de fallas geológicas.
También pueden ocurrir por otras causas como, por ejemplo, fricción en el borde
de placas tectónicas, procesos volcánicos,
impactos de asteroides o cometas,
o incluso pueden ser producidas por el ser humano al realizar pruebas de
detonaciones nucleares subterráneas.
El punto de origen de
un terremoto se denomina foco o hipocentro.
El epicentro es
el punto de la superficie terrestre que se encuentra directamente sobre el
hipocentro. Dependiendo de su intensidad y origen, un terremoto puede causar
desplazamientos de la corteza terrestre, corrimientos de tierras, maremotos (o
también llamados tsunamis) o la actividad volcánica. Para medir la energía
liberada por un terremoto se emplean diversas escalas, entre ellas, la escala de Richter es la más conocida
y utilizada por los medios de comunicación.
TEMA 2
EL CAMPO MAGNÉTICO DE LA TIERRA
El campo magnético
terrestre (también llamado campo geomagnético), es el campo magnético que se extiende desde el
núcleo interno de la Tierra hasta el límite en el que se encuentra con
el viento solar; una corriente de partículas
energéticas que emana del Sol. Su magnitud en la superficie de la Tierra varía
de 25 a 65 µT (microteslas) o (0,25-0,65 G).
Se puede considerar en aproximación el campo creado por un dipolo magnético inclinado un ángulo de 15
grados con respecto al eje de rotación (como un imán de barra). Sin embargo, al
contrario que el campo de un imán, el campo de la Tierra cambia con el tiempo
porque se genera por el movimiento de aleaciones de hierro fundido en el núcleo
externo del planeta tierra (la geodinamo). El polo norte magnético se desplaza,
pero de una manera suficientemente lenta como para que las brújulas sean útiles
en la navegación. Al cabo de ciertos periodos de duración aleatoria (con un
promedio de duración de varios cientos de miles de años), el campo magnético de
la Tierra se invierte (el polo norte y sur geomagnético permutan su posición).
Estas inversiones dejan un registro en las rocas que permiten a los
paleomagnetistas calcular la deriva de continentes en el pasado y los
fondos oceánicos resultado de la tectónica de placas.
La región por encima de
la ionosfera —que
se extiende varias decenas de miles de kilómetros en el espacio— es llamada
la magnetosfera. Esta nueva capa protege a la
Tierra de los rayos cósmicos que destruirían la atmósfera externa, incluyendo
la capa de ozono que protege a la Tierra de la dañina radiación ultravioleta.
TEMA 3
FUERZA Y MOVIMIENTO
Fuerza corresponde a
todo lo que sea capaz de modificar el estado de reposo o movimiento de un
cuerpo. Newton fue un físico inglés que estudió las fuerzas y definió tres
principios o leyes al respecto: el de inercia, el de masa y el
de acción y reacción.
Si sobre un cuerpo no
actúa ninguna fuerza, éste podrá estar detenido o en movimiento rectilíneo y
uniforme. El principio o ley de la inercia señala que al no actuar ninguna
fuerza sobre un cuerpo, éste mantendrá su condición de reposo (detención o
movimiento rectilíneo uniforme). En hechos cotidianos es observable esta ley.
Por ejemplo, cuando un automóvil cambia su velocidad, frenando, acelerando o
virando, los pasajeros tienden a seguir el movimiento que tenían antes de
aplicar la fuerza. Si el vehículo frena, sus pasajeros sienten como si algo los
empujara hacia adelante; cuando el vehículo acelera, se siente como si algo los
empujara hacia atrás, y cuando el auto dobla a la derecha, como si algo lo
empujara hacia la izquierda. Evidentemente, en ninguno de estos casos
hay algo que lo empuje, ya que son sensaciones producto de
la inercia o tendencia del cuerpo a seguir moviéndose del modo como
venía haciéndolo.
Otra observación de la
ley de inercia se realiza al colocar un lápiz o una goma de borrar (o ambos)
sobre una hoja de papel. Al tomar la hoja y deslizarla lentamente sobre la
mesa, tanto la goma como el lápiz se moverán junto con ésta. Si la hoja se hace
deslizar lo más rápidamente posible, la goma y/o el lápiz se quedarán
prácticamente en el mismo lugar.
Del mismo modo algunos
magos sacan el mantel de una mesa sin que se muevan las copas, platos y
jarrones. El truco es aplicar el principio de inercia. En ambos casos la
situación debe cumplir dos condiciones: la masa de los objetos que están sobre
el mantel no puede ser muy pequeña, y el roce entre los objetos y el mantel no
debe ser muy grande.
TEMA 4
DIVERSIDAD BIOLÓGICA EN LA REGIÓN LITORAL
DEL ECUADOR
Ocupando
un cuarto de la tierra en Ecuador, la costa está compuesta de las planicies y
las tierras bajas hasta 500 metros de los Andes. Aunque está refrescada por la
corriente de Perú, tiene por lo general un clima húmedo y
tropical.
En el norte de la costa la planicie es muy mojada y pantanosa. Los ríos Esmeralda y Cayapa desembocan allí. Aquí se encuentra la Reserva Ecológica Catachi-Cayapas. Cerca de la frontera norte está la cuenca del río Guayas. El bosque circundante incluye árboles de balsa y palmas. Hacia el sur de la costa llueve mucho menos y existe un desierto como en mucha de la costa peruana.
En el norte de la costa la planicie es muy mojada y pantanosa. Los ríos Esmeralda y Cayapa desembocan allí. Aquí se encuentra la Reserva Ecológica Catachi-Cayapas. Cerca de la frontera norte está la cuenca del río Guayas. El bosque circundante incluye árboles de balsa y palmas. Hacia el sur de la costa llueve mucho menos y existe un desierto como en mucha de la costa peruana.
La biodiversidad de la costa es enorme. Hay 6.300 especies de plantas, de las cuales 1.200 son oriundas lo que significa no se pueden encontrar estas especies fuera de Ecuador. Hay 800 especies de aves más del 20% de las cuáles son autóctonas. 142 especies de mamíferos viven allí (54 oriundas) y 253 tipos de reptiles y anfibios. El gran porcentaje de especies autóctonas revela la riqueza de la biodiversidad que existe en la costa. Sin embargo, la selva y las especies desaparecen más cada día. En los últimos cuarenta años 90% del bosque de la costa ecuatoriana ha sido talado para dar paso a fincas de banana, cacao, café, arroz, soja y la cría de camarones. Aquí tienen una lista de organizaciones que están luchando para preservar los ecosistemas de la costa de Ecuador.
TEMA 5
LA REGIÓN AMAZÓNICA, UNA REGIÓN MÁGICA
La región
Amazónica de Ecuador es una región
natural del país sudamericano conformada por un área aproximada
de 120.000 km² de la Amazonia. Comprende las provincias de Sucumbíos, Orellana, Napo, Pastaza, Morona y Zamora.
Se extiende sobre un área de exuberante vegetación, propia de los bosques
húmedo-tropicales, representa el 48% del territorio ecuatoriano. Sus límites
están marcados por la Cordillera de los Andes en la parte occidental de esta
región, mientras que Perú y Colombia en
el límite meridional y oriental, respectivamente.
El relieve de la
Amazonía está conformado por una serie de colinas que se originan en forma de
sierra en los Andes orientales y descienden hasta
la llanura del Amazonas. Existen dos regiones geográficas: la Alta Amazonía y
la Llanura Amazónica. En la
primera región se pueden encontrar las cordilleras de Napo Galeras, Cutucú y Cóndor y
Sireno. Los relieves más importantes de la Amazonía se encuentran en la parte
norte de la región, cerca al volcán Sumaco,
y los más bajos hacia el este de la región.
La temperatura anual
promedio oscila entre los 15 y 40 °C. La tercera cordillera, en esta región, se
ubica al Este y
en sentido paralelo a la Cordillera Real, con separación de unos 40 km. El
ecosistema amazónico, en especial su bosque
tropical lluvioso, contiene los hábitat vegetales
y animales más ricos y complejos del mundo.
La existencia de una
prolífica flora y fauna junto a extraordinarias variaciones de macro y micro
hábitat radica la característica más importante de esta región.
En la medida que dictan
sus sentidos de supervivencia, diversas etnias han ocupado
desde antes de la Colonia este recinto de investigación y estudio selvático,
integrándose y formando parte de este ambiente especial, del cual han extraído
ancestrales conocimientos útiles de los verdaderos recursos naturales de esta
región, como es la etnogeobotánica. La organización indígena de los Shuar es un
ejemplo de la superación de sus habitantes.
TEMA 6
CICLO REPRODUCTIVO DE LOS INVERTEBRADOS
La reproducción de
los animales
invertebrados es mucho más variada en cuanto a procesos y
sistemas que la de los animales vertebrados, para empezar, los animales
invertebrados pueden reproducirse de forma asexual o sexual, la reproducción de
tipo asexual puede darse de diferentes formas y es por ello que, en el mundo de
los invertebrados, podemos encontrarnos con muchas sorpresas.
Es uno de los sistemas
más importantes entre los animales invertebrados, se da en animales de tipo
primitivo como los celentéreos, equinodermos y gusanos. Este tipo de
reproducción da lugar a un grupo de individuos iguales genéticamente a sus
progenitores.
La finalidad de este
sistema de reproducción es la de producir la mayor cantidad de descendientes y
no la de mejorar genéticamente.
TIPOS DE REPRODUCCIÓN
ASEXUAL
GEMACIÓN
Se da tanto en
organismos unicelulares como multicelulares. En la superficie del progenitor
crece una yema hasta estrangularse y separarse por completo o, crecen sin
separarse y dan lugar a un nuevo individuo sobre el cuerpo del progenitor, esto
da lugar a colonias.
Este tipo de
reproducción se da en corales, hidras y esponjas.
FRAGMENTACIÓN
Sucede cuando un nuevo
individuo se origina a partir de un fragmento de su progenitor, esto se da en
las planarias, estrellas de mar y otras criaturas.
TEMA 7
EL DETERIORO DE LOS SISTEMAS EN EL ECUADOR
El deterioro
ambiental es la desintegración de la tierra a través del consumo de
bienes, por ejemplo, el aire, el agua y el suelo; la destrucción de ambientes y
la erradicación de la vida silvestre.
Se caracteriza, al
igual que cualquier cambio o agravación de la naturaleza, por
ser pernicioso o indeseable. Es un efecto ecológico creado por la
consolidación de una población efectiva y sustancialmente creciente, en
constante expansión del desarrollo monetario y la aplicación de la tecnología
de agotamiento de activos y contaminantes.
Ocurre cuando los recursos
naturales de la Tierra se agotan y el ambiente se ve
comprometido en forma de extinción de
especies, contaminación
en el aire, agua y suelo, y rápido crecimiento de la población.
Hoy en día, es una de
las mayores amenazas que se están viendo en el mundo. La Estrategia
Internacional para la Reducción de Desastres de las Naciones Unidas caracteriza
la degradación ambiental como la disminución del límite de la tierra para
satisfacer los destinos y necesidades sociales y ambientales.
Este deterioro puede
ocurrir de varias maneras. En el momento en que los entornos se estropean o los
activos comunes se agotan, el medio ambiente se considera dañado. Hay una serie
de técnicas que se están utilizando para prevenir esto, incluyendo la
protección de los recursos ambientales y los esfuerzos de protección general.
TEMA 8
LABORATORIO
LOS IMANES
Un imán es un objeto
que atrae otros objetos fabricados con hierro u otros metales. A la propiedad
que tienen los imanes de atraer objetos se le llama magnetismo.
Pero no solo los imanes
atraen objetos, sino que algunos minerales como la magnetita, también atraen
algunos objetos metálicos. Con estos minerales se pueden construir imanes
naturales, pero la mayoría de imanes que usamos son artificiales.
A los objetos que se
quedan pegados a los imanes se les llaman imanes temporales y se atraen unos a
otros objetos. Los imanes tienen dos caras que llamamos polo norte magnético y
polo sur magnético, y cada cara se marca con un color diferente para diferenciarlas,
y depende de que zonas juntemos, se repelen o se atraen.
Por ejemplo:
Si intentamos juntar
dos caras del mismo polo, se repelen, Pero si juntamos el polo norte magnético
con el polo sur magnético, se atraen. La Tierra es como un imán gigantesco,
y tiene también dos polos, el Polo Norte y el Polo Sur. El magnetismo de
la tierra se usa para orientarse mediante la brújula. Las brújulas tienen un imán
en forma de aguja, y puede girar. Cuando se deja la brújula en posición
horizontal, la aguja debe señalar hacia el polo norte. El electroimán es un aparato
que funciona con un imán. Para que funcione se debe enrollar un hilo de cobre
alrededor de una barra de hierro, y el hilo se conecta a un circuito eléctrico.
TEMA 9
PROYECTO ESCOLAR
CLASE ABIERTA
TEMA 10
BUEN VIVIR
EL VIRUS DEL ZIKA, UNA CUESTIÓN DE
ARTRÓPODOS
El nombre de
un virus desconocido hasta el momento en América Latina comenzó a
circular en 2016: el zika, llamado también ZIKAV o ZIKV. Unos 20 países
reportaron la detección del zika en su territorio: Barbados, Bolivia, Brasil,
Colombia, Ecuador, El Salvador, Guadalupe, Guatemala, Guyana, la Guayana
Francesa, Haití, Honduras, Martinica, México, Panamá, Paraguay, Puerto Rico, la
isla de San Martín, Surinam y Venezuela, según la Organización Panamericana de
la Salud. En julio de 2016 también se reportaron casos en Estados Unidos,
específicamente en el estado de Florida. A continuación, BBC
Mundo compila lo más importante que debes saber sobre el tema. El virus
zika es causado por la picadura de un mosquito y se cataloga como un
arbovirus perteneciente al género flavivirus, que son aquellos que animales
invertebrados como zancudos y garrapatas le transmiten al ser humano.
El zika es similar al
dengue, la fiebre amarilla, el virus del Nilo Occidental y la encefalitis
japonesa. Se transmite tras la picadura de un mosquito del género aedes, como
el Aedes Aegypti, que causa el dengue. La fiebre es uno de los síntomas de
la enfermedad, pero no suele ser muy alta. El virus se identificó en 1947 por
primera vez en Uganda, específicamente en los bosques de Zika. Se
descubrió en un mono Rhesus cuando se realizaba un estudio acerca de la
transmisión de la fiebre amarilla en la selva. Análisis serológicos confirmaron
la infección en seres humanos en Uganda y Tanzania en 1952, pero fue en 1968
que se logró aislar el virus con muestras provenientes de personas en Nigeria. Análisis
genéticos han demostrado que existen dos grandes linajes en el virus: el
africano y el asiático.
TEMA 11
PARA APRENDER MEJOR ORGANIZO MIS IDEAS
TEMA 12
EVLUACION DE SELECCIÓN MULTIPLE
TEMA 13
EVALUACIÓN SUMATIVA
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